Thu, 12 Aug 2010 22:22:30 (送信匧一直留存的過往...)
再見，爸爸／賴以威 回顧研究趣味數學的老爸
記得那一天從聯合報中看到【最後的演講】」這篇報導，
從報紙中的e-mail寫了一封”如何設計數學遊戲”，於是開展了這個情誼……
文章看到賴老師身前與台北市新生國小合作，
設計了幾個數學教材，在書中也有照片，有機會真該好好去現場去瞧一瞧！
在建構數學剛啟萌時，幸蒙黃教授敏晃與朱教授建正兩位教導數學領域教材教法，當時的作業也很特別，後來建構式數學的教材，卻引發一番數學革命，其實如果能深知建構數學的真義，才能讓莘莘學子們喜愛上數學，這和賴老師設計數學遊戲的精神與方向其實都是相同的，只能說：當時有太多人不懂建構數學與建構式數學兩者的不同，希望以威能早日整理賴老師的遺作，供社會大眾參考。
若葳老師您好：
我是賴以威，一年前聯合報曾刊登「台灣版【最後的演講】」這篇報導，我是被報導對象賴雲台老師的兒子，許久未聯絡，還望您一切都好。
後來因我必須返回德國完成學業，無法立即整理資料給您，十分抱歉，但非常感謝您對我父親的肯定及我們全家人的慰問。
這一年來，一方面是我仍在異鄉忙於學業和研究，一方面則是大部分參考文獻都留在台灣，我對趣味數學的專業也必須再加強，因此將父親的教材整理成書出版的計畫，還需要更多時間籌備和更多人力協助，而暫時辜負了您的期待。但是這段時間，在時報出版的鼓勵與幫忙之下，我將自己與父親的相處記憶、他對我的啟發影響，以及他對數學教育的付出、最後生病這一個半月我們相伴走過的心路歷程，整理寫成了《再見，爸爸》一書。這些回憶對我來說意義深遠，是父親留給我最重要的禮物，我希望把這本書作為父親逝世週年的一份紀念，也是一項宣示，驅策自己要努力接棒完成爸爸的夢想；藉由此書，也希望與大家分享父親的人生態度和教育理念，同時讓能力渺小的我，或許可以匯聚更多力量一起來實現父親的願望。等我九月下旬返台，將加快腳步先整理現有的資料，再繼續進行包括架設教學網站，出版或演講等規劃。
雖然趣味數學書籍尚未完成，但希望《再見，爸爸》這本書能成為一個起點，讓我更順利地朝自己的目標和父親的志業同步邁進。十分感念您之前的殷切關懷，所以想藉此封信問候您，也讓您知道目前我們的進展，我會連爸爸的份一起好好加油的。祝您闔家愉快、身體健康。
PS: 您轉寄的信件中，很多文章都蠻有趣的，發人深省，謝謝您的分享噢。
以威 敬上
以威您好：
謝謝您的分享，週一才把訂的書拿回來，趕緊拜讀您與父親那份再世情懷，真摯情感的流露，加上您深刻體會及文采，讀起來咀嚼再三，也細思自己從小到大與父母的恩情。
最喜歡您提取到書籤的話語：
我曾經奢望一家人能永遠守候在一起，不會分開，
奈何，人生一世，草生一秋，聚散離合，才是真正的「不變」，
而在那殘酷的「不變」背後，
草下有根，年年抽新芽，
心裡有記憶，離開的人永遠在那兒活著，陪伴你，
我終於明白，與生命中最重要的人，是永遠不會分離的。
謝謝您無私的分享，在多少不眠與不休的時光中，回憶著與父親以往的種種，淚溼不少不眠夜，有了您這份情懷，希望大家更能細體父母恩深難報的真義。
祝
喜樂平安
若葳99.8.12.
【聯合新聞網／文、圖節錄自時報文化《再見，爸爸》】
內容介紹：
一個教了二十多年自然科，卻為了追夢決定退休，認真寫起字典、研究趣味數學的老爸；一個從小是數理資優生，卻在老爸「循循善誘」下，熟背古文、有著寫作夢想的兒子。
二十多年的父子相處，匯聚成了無數有笑有淚、溫熱窩心的親情記憶，
也寫下一首接力夢想、延續希望的生命之歌……
賴雲台原是國小的自然科教師，退休後因緣際會投入了趣味數學的研究。他無師自通設計、整理出各種益智數學遊戲，並自力下鄉遍訪偏遠地區，找小朋友一起玩數學，希望在孩子心中埋下喜歡數學的種籽。
2009年，賴老師被診斷出罹患肺腺癌末期，無法專心養病的他，更掛慮著未完成的數學課，當時赴德深造的兒子賴以威，則立刻返台，陪著父親奔走各地推廣、演說。在這段陪伴的旅程中，以威看見爸爸的執著與付出，自己也對未來的人生有了新的體悟與成長……
奇蹟並沒有發生，在中山國中完成最後的演講，短短一個半月，賴老師就留下未竟的志業，離開了這個世界。他對教育的熱忱、對生命的身教，以及對家人的關懷與愛，令人感佩動容。在這本書中，以威以清新純粹的文字和情感，回顧與父親生活的點滴，以及陪伴爸爸走完人生最後一堂課的啟發與感懷。他以大男孩獨有的生命體會，書寫他的世代對於親情的感悟，讓我們真實感受到溫熱存在的家庭情誼，字裡行間流動的父子默契與思念，是最質樸動人的真情。
新書內容搶先看：
最後一場演講
退休後，老爸就過著在家寫字典的日子；沒過幾年，又一頭栽進趣味數學的領域。
「誰說追逐理想是你們年輕人的權利，老頭子也可以啊。」爸爸笑著說。
多年來，老爸的身教就像螢光筆，在我心中一再畫下每項該注意的重點。
也彷彿像他所說的—「我只給釣竿。」
老爸離開了。
我們畢竟不是活在童話故事裡，這世界沒有那麼多的奇蹟。
話說回來，與老爸一起生活的這二十七年，就已經是我一輩子難以忘懷的奇蹟與回憶了。
可惜的是，最後這幾年，我因為學業的關係長期在德國生活，沒有辦法像以前一樣和老爸朝夕相處，只能透過網路，互相加油。
為我的學業，以及老爸的夢想加油。
因為懷抱著編撰字典的夢想，老爸在國小教書一滿二十五年就退休，過著在家寫字典的日子。從小看到大視為理所當然的事，現在一想，倒不清楚老爸是怎麼開始的。似乎是某次受委託修訂教材時，發現同一個字在不同字典裡竟有截然相異的解釋，總是喜歡追根究柢的老爸，就這樣鑽研起來了。
沒過幾年，負責籌辦台北市立新生國小的老同事，邀請原本教自然科學的老爸幫忙設計理科教學環境，對教育仍懷有熱忱的他，因此蒐集了一大疊數學遊戲，又一頭栽進了趣味數學的研究領域。
從新生國小開始，協助郭台強先生成立「永真教育基金會」，一步步地擴展到在台中科博館與台北科教館等地舉辦研習活動，後來甚至還代表台灣去參加兩岸三地數學論壇。每次聊起這個話題，我都可以看見老爸的眼神中散發出光彩：
「誰說追逐理想是你們年輕人的權利，老頭子也可以啊。」爸爸笑著說。
二○○八年，《聯合報》刊登了一篇老爸推廣趣味數學的報導，引起一些學校、老師的興趣和注意，加上先前舉辦研習營時發現教育資源嚴重分配不均，老爸開始思考：
「能讓一位老師知道我的理念，就等於讓至少一整個班級的學生受惠。比起教一個學生，當然效果要大多了。」
「但那只是理想狀況，很多孩子現在就需要，哪能等你去把老師召集過來，讓老師慢慢學，再教學生呢？」
因為想要照顧到更多孩子，尤其是屬於弱勢的偏遠地區，老爸展開了下鄉之旅。一整年下來除了花東還來不及造訪，幾乎各縣市都有他去演講過的蹤跡。但或許是太操勞了，二○○九年七月初在東門國小演講完之後，當晚他就因身體不適被送進了急診室。經過兩天的診斷，判定是肺腺癌末期。
一接獲這個消息，我立刻請了長假從德國趕回台灣。
「樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。」
國中時像嚼橡膠一樣硬吞下的古文，如今卻像咒語般在腦中盤旋不去。儘管，視訊裡的老爸看起來神采依舊，但任誰都明白癌症末期的嚴重性。
我一直以為死亡距離很遙遠，至少不可能發生在周圍的人身上。誰知道它就這樣大剌剌地光天化日下闖進來，忽然間，橫眉冷眼的站在我們面前。
然而，我猜老爸一定讓它也不禁納悶：
「這傢伙怎麼還不好好養病來對付我，成天跑來跑去？」
在我上飛機前的最後一次視訊通話，老爸笑笑地說：
「等我把數學和字典這兩件事情稍微處理一下，有著落了我再開始認真治病。」
真是皇帝不急，急死太監。我了解到，自己回去的目的不單是陪在老爸身旁，更要拉著他專心養病，別再四處奔波了。
只是，就像屬虎的爸爸常常虧我這屬狗的兒子：
「虎父無犬子，怎麼剛好就這麼巧呢？」
犬子終究是拉不住虎父的。到後來反而是我被老爸帶著，到處奔走做最後的理念推廣，並尋找能託付數學與字典理想的老師。
老爸最後一場演講那天的景象，到如今都還歷歷在目。
※※※
我很生氣地看著前方，縮在椅子上咳到臉紅的老爸，頸部的青筋猙獰地浮現。那拿著衛生紙捂嘴的右手臂上繞了一圈白色繃帶，是剛剛打完顯影劑後綁上的。
我們在亞東醫院剛做完電腦斷層檢查，下午要去附近的中山國中對台北縣數學輔導團演講。
一場在剛知道生病的隔天，老爸立刻跑去台北縣教育局推銷自己的教學理念所換來的演講。
那天他接連跑了台北縣教育局及教育部，反倒是原本要去的台大醫院因此取消了。老爸一向強韌的意志力此刻卻不斷損耗著他的身體，這樣矛盾的劇本在我眼前上演了快一個月，我的負面情緒像吹氣球一樣每每漲大，旋即又因心疼他的虛弱而消退。
然而，從老爸昨天臨時被告知演講排在今天下午，而他又爽快答應之後，我感覺自己已經逼近臨界點了。
為什麼不肯好好養病，反而在生病之後把行程排得更滿呢？這根本是本末倒置。
中午一點多，我跟老爸還有叔叔在中山國中的一間教室休息。三個人蜷著腳縮在課桌椅裡午睡，電風扇旋轉發出的聲響和蟬鳴反襯出夏日午後的寧靜。我想起半小時前，我們還在爭論要不要先打電話給輔導團的主任。
「約好是下午兩點，就不要給人家添麻煩，提早那麼多到。我們在醫院大廳休息就好了。」
「醫院這麼不乾淨，你如果感染了怎麼辦？醫生可是強調過千萬不可以感染的。早點過去又不會怎樣，哪有差啊！」
都到這種關頭了，還要在意會麻煩別人的小事，我感覺到腦袋裡的水閘被打開，對老爸的不滿一股腦地宣洩了出來。
咚！突然踩空的感覺讓我從睡夢中驚醒。沿著橫越過手臂的視線，我看到老爸低頭皺眉坐著，雙手慢慢地撫摸著膝蓋。
「……不舒服嗎？」
剛吵完架，我的關心中帶著點生澀。
「各位老師、前輩大家好。」
麥克風放大了老爸的音量，以及他的虛弱。
相似的場合，已是兩週來第四次了。前次到教育部報告時，老爸還不需要麥克風，不會用雷射筆的他也還有精力在屏幕前走來走去。那次中央輔導團的老師們很感動，紛紛提出建議。
「我下個月在三峽全國教師研習營有個演講機會，不如讓給賴老師吧。」
「我們可以招募有興趣參與的老師，直接在賴老師家附近辦個小型研習營好了。」
老爸笑得很開心，不斷提醒我抄下老師們的聯絡方式。行事曆滿滿記著從八月十一日開始，平均每週兩場演講的高密度行程，我不禁擔憂起他的身體能否負荷得了。
問題是擔心也沒用。老爸說我們家每個小孩都很固執、有自己的意見。我倒覺得，把我們的固執整個加總起來，差不多才是老爸的程度吧。
我下意識地環視教室。約莫十幾位老師來參加，還有一兩個小孩。放眼望去，有位老師就像大學生上必修演講課時一樣，低著頭在用筆電。
我轉頭望向老爸。他一定看到了，卻毫不在意，依然笑嘻嘻地賣力演出。
我又想起前幾次的演講或訪談，儘管大家都很樂意幫忙，但那樣的善意下卻像隱藏著一堵溫柔的牆，讓老爸碰了一鼻子灰。
「賴老師的教法很適合資優班學生，或是辦趣味數學營隊。」
（「賴老師的教法對於一般學生是否適用，還有待評估。」）
「我們可以替賴老師辦研習營。」
（「我們現在也只能替賴老師辦研習營，不可能全面性地將這套方法透過正式管道直接引進學校。」）
這不是誰的錯，沒有人能在短期內改變教育方針，這點跑過很多學校的老爸比誰都清楚。有一兩次，我甚至因為拜訪的教授或老師表明無能為力時，暗自開心——
或許這樣，老爸就會放棄這個不切實際的想法，好好養病了。
我邊看老爸有點受傷的側臉邊偷偷想著。只見他抽動嘴角苦笑了一下：「教授說得沒錯，我知道這是螞蟻撼樹、愚公移山。不過，總得有人當第一個愚公吧。」
我真是低估他的固執了。
那麼，我又為何會這樣放任他繼續在台上講話呢？眼看咳嗽的時間都快超過說話的份量了。
屏幕上出現了「貓捉老鼠」單元，這個遊戲當初我也是先玩輸了老爸一次，才知道原理的。「博士生也不過爾爾嘛。」那時老爸很得意地羞辱我。
果然，一陣陣「咦，真的耶！」的聲音從台下冒了出來。
老爸像用惡作劇騙倒一堆人的小孩子，促狹地在旁邊笑著，示意大家先想想看，再公布原理。那時候我忽然了解——
有一部分的我，只是自私地喜歡老爸在台上開心笑著的表情，想看到他和沒生病之前一樣開朗的笑容，才陪著他繼續出來演講的。
演講到一半，終於承受不住一早就開始的奔走，再變了兩個繩結魔術後，爸爸向老師們連番道歉，坐下來休息了。
輔導團的一位老師熱心地想著推廣方法：「賴老師有沒有考慮過把趣味遊戲直接和課程結合，然後編寫教材？這是最快最有效的，可以讓第一線的老師立刻就用到。」
已經坐著在喘氣的老爸，聽到了又忍不住站起來回應。
「謝謝老師的建議，我也知道這是最快的方法。但我怕這樣做，老師們會因為有了教材，反而扼殺了自己創新的空間。」
「趣味數學最重要的就是要有創意。我擔心光編教材無法讓老師們體會我的想法，反而只是照本宣科教孩子。這樣老師自己沒有得到創意，學生又怎麼會被激發創意呢？所以我才想這樣面對面地討論……」
「我們說不要給孩子魚吃，要給他們釣竿。這套趣味數學的教法不是更該如此嗎？我們也只能給老師們釣……」
不知道為什麼，說到「竿」這個字的時候，老爸忽然像電視被消音一樣發不出聲。所有的人，連老爸自己都愣住了。他吸了口氣重新說話，卻依然只見嘴巴動了一下。
在場的老師，或許不一定認同這樣近乎唐吉軻德式的理念，但是在當下，所有人都全神貫注望著老爸，等他把話說完……
老爸搖搖頭苦笑著：「奇怪，為什麼這個字講不出來。」
應該是這個字最需要用肺部施力吧。
他又用力吸了一口氣——「釣竿。」
看著老爸總算把話講完，鬆了一口氣露出笑容，那表情就像根針，把我心裡那顆憤怒的氣球徹底洩掉，只留下不捨與無奈。
※※※
晚上十點多，爸爸房間持續傳來的咳嗽聲忽然停止了好一會兒。我走過去探看，只見他低著頭盤腿坐在地上，跟今天中午在教室裡一樣，蹙著眉心，嘴角不自覺地下彎。生病後獨自一個人時，爸爸總會露出這個表情。
「在想什麼呢？」
我坐到他身旁，順著脊椎骨往下按摩他的背。
「錯了，今天下午講太多了。我那樣強勢地主張自己的意見，會引人反感的。」
「你看你又來了，都什麼時候了，還那麼在意別人的感受。不會啦，那些老師才不會因為這樣就不高興。」
我笑著回他，稍微加強力道，拍了幾下他的背。
爸爸沒有說話。
要適時地站在別人的立場思考，這是小時候爸爸告訴過我的一項做人處世之道。他教導我的道理，絕對是自己也身體力行的。這樣的身教彷彿像螢光筆一樣，在我心中一再地畫下每項該注意的重點。
也彷彿像他所說的——
「我只給釣竿。」
幾天後，爸爸便因為身體無法負荷，取消原本安排好的行程緊急住院了。
第一天晚上，我們在急診室度過，看著他因為戴上氧氣罩總算能好好入眠，我心裡不禁想著——
爸爸其實沒有生病，他的意志比什麼時候都還要硬朗。
小時候我們很希望趕快長大，因為長大了就有能力去做更多事情。等到長大後才發現，就算真成了能摘下月亮的超級大人，也沒辦法再回到過去了。
幸好，我們還有回憶，它像台快門壞掉的傻瓜相機，任性地拍下各個生活片段，讓我們這些無法回頭的成人，可以在夜深人靜時拿出來，在月光下獨自把玩。
我闔上雙眼，腦海裡浮現了那個當年才到爸爸胸口高的我，以及總是爽朗地笑著，動不動就愛趁機講道理又愛開玩笑的爸爸。
我們兩個坐在客廳的沙發上閒聊著……
兒時的平淡生活原來竟是如此溫暖耀眼，刺得此刻在病床旁的我睜不開眼睛。
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2009/09/14
【聯合報╱記者李承宇／台北報導】
賴雲台退休前教的是自然科，退休之後才對數學著迷，所以才能深刻體會，「興趣」對學數學來說是多麼重要的誘因。他的兒子賴以威是台大電子所博士生，常跟老爸切磋數學。賴以威覺得小時候數學還不錯，但他也不忘吐槽老爸：「那時候，他還沒教數學啦！」
賴以威目前在德國當交換學生，得知父親生病後就趕回台灣，陪伴父親四處傳遞數學教育理念。賴雲台的電腦教案，包括動畫、簡報檔等，都是兒子幫忙設計完成。
賴以威說，老爸常要求做很難的動畫，「自己的電腦功力因此進步很多」；但賴雲台也坦承，自己要求完美，父子兩人常常合作到吵架。
父子兩人在「切磋數學」時，也有不少趣事。
四十六歲才開始對數學著迷的賴雲台常拿不會的數學題問兒子，如果兒子在半分鐘內沒解出來，他一定會吐槽兒子：「原來台大博士生也不會啊！」
賴以威說，自己通常會用公式很快把題目解出來，但老爸是用「連小學生都懂的方法算」，是他很佩服父親這套教材的地方。賴以威陪在父親身邊並沒有太多悲戚，而是默默扮演好「助教」的角色。
除了數學教材，賴雲台退休後還想編一套有別於坊間按部首排序、而是「按人類造字過程」編排的字典，趣味數學與字典，是他生前最想完成的兩大目標。
「醫師說快則兩、三個月，慢的話三、五年。」賴雲台生前接受訪問時平靜地述說病情。他說在得知罹癌消息後，「坐在家裡愈想愈不是滋味」，與其坐困愁城，不如把有限的時間拿來實現理想。
雖然未能完成心願，但賴雲台的努力，已播下不少「樂在數學」的種籽。
出處: 趣味數學家─賴雲台 - 優秀教育 - udn城市
